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四月《和平》
聖依納爵默想法
第二部分－－－－祈禱練習
練習八：在納匝肋的耶穌 (路2:39-40, 51-52; 谷6: 3)
他們按著上主的法律，行完了一切，便返回了加里肋亞，他們的本城納匝肋。孩子漸漸長大而強壯，充滿智慧，天主的恩寵常在他身上。 (路 2:39-40)
他就同他們下去，來到納匝肋，屬他們管轄。他的母親把這一切默存在心中。耶穌在智慧和身量上，並在天主和人前的恩愛上，漸漸地增長。 (路 2:51-52)
這人不就是那個木匠嗎？他不是瑪利亞的兒子，雅各伯、若瑟、猶達、西滿的兄弟嗎？他的姊妹不是也都在我們這裏嗎？ (谷 6:3)
福音只用了數節經文講述耶穌在納匝肋的三十年人世生活。然而，耶穌的整個公開傳教生活以及祂對人、對天父、對世界的認識，都奠基於此，並反映祂在這三十年裏所得的生活體驗。
祈禱:
除了仰望天主，走到降生成人的天主跟前外，設定地點是重要的：想像一個細小、只得數百人居住的村莊。那裏如聖地許多其他的小村莊一樣，屋子靠山而建，或築在山石上。那裏有個山崖，人擬把耶穌從該處推下。這是個平凡的，人們在那裏生活度日的地方……有鄰居、親戚、工匠、會堂、水井……瑪利亞和若瑟的家、他們工作的地方……宗教氛圍、禮儀慶典、婚禮宴會……。
求我所欲
例：在這裏可求深切認識為我降生成人的救主，好能愛祂更深，隨祂更緊 (神操104)。或求透過耶穌這個人，我能更好地明白和接受每一天是何等重要。
在內心想像、默觀小孩耶穌。祂漸漸長大，並在典型的猶太民族教養下， 跟母親和養父學習做一個誠實可靠、獨立自由、盡忠職守、聰慧智睿……的人。
方法一﹕
細看在社交圈子的耶穌，看祂周圍的環境，祂與人的交往；跟隨著祂長大，想像這些事。
嘗試從耶穌的教導中，領略祂的人性所關注的並頓悟的。若祂講述某些事，是因為祂見過、嘗過；若祂用比喻講解，是因為祂視每一件事為拓展天國的比喻：祂把羊背在自己的肩膊、葡萄園的主人修剪葡萄枝、婦女們(祂的母親) 把酵母放入麵團、失錢的鄰居，發白的莊田、田間的飛鳥和百合花……祂後來召叫了自己的堂表兄弟一起傳教宣講……。
如果這默觀方法適合我，可照著摸索耶穌的內心世界：祂看事物的態度，祂的可親可即，祂樂於做人，祂在萬事萬物中與天父（阿爸!）的關係。
讓這默觀在我心中回響；然後將我的感受表達出來，或表達我在這默觀中的所得：有關天主、基督、瑪利亞，或有關我自己生命的啟示。
方法二﹕
- 默觀耶穌怎樣從父母及周遭的人認受自己的生命。祂被哺養照顧，栽培教育。祂凡事守法，從猶太教養中接受了聖言和信仰。祂常以童年的經驗為一端真福，並指這童年生活，使祂經驗到天父的王國。看祂怎樣讓自己被愛，怎樣在人性方面跟若瑟和瑪利亞學習做天父的肖像。
- 默觀耶穌的成長經歷
- 祂從別人身上學習：從家人、社交及政治環境中學習。祂學講說話，學用聖詠祈禱，學給自己定位。
- 祂在實際的生活境況裏，學習一切世俗的事，學習精於工匠這門手藝。祂的工作為祂有甚麼意思？
- 耶穌在智慧和身量上，並在天主和人前的恩愛上，漸漸地增長……。嘗試體會祂將自己與人、與天父的關係，渾然為一。看這位「聖父之子」的成長，祂怎樣能夠在十二齡便說：你們不知道我必須在「我父親」那裏嗎？
細看耶穌在納匝肋的生活期間，怎樣圓滿地彰顯了天主的救贖；怎樣滿全了天主的旨意；怎樣在天主眼中，已是一個完美的人。
- 默觀耶穌的委順，屬人管轄 委順卻完全自由！看祂自幼便遵守法規（社會、宗教、生理的定律)：救恩已經來到。看，三十年來，祂屬瑪利亞和若瑟管轄，順服於天主對瑪利亞和若瑟的恩寵。這使祂留在那裏，留在我們中間。察看祂與日俱增的愛慕：我必須在我父親那裏。實際上，祂已經在納匝肋開始了「在我父親那裏」的工作!
【練習八全文完】